7．赏识孩子的新奇发现
头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。好奇是孩子的天性，父母在教育孩子的时候，要避免灌输式的教育，这样只会让孩子变成一台应试机器，而让孩子失去最宝贵的好奇心，失去了主动求知的欲望。
一个深秋的下午，我带着沐沐去公园散步。走得累了，我坐在长凳上休息，沐沐却一点也不累，还在公园里到处跑来跑去。过了一会儿，我突然看到沐沐一动不动地蹲在地上，目不转睛地盯着地面。是什么东西这么有吸引力啊? 我好奇地走过去，问他在做什么。沐沐抬起头，食指竖在嘴上轻轻地“嘘”了一下，悄悄地告诉我：“小声点，要不就把它吓跑了。“我这才发现吸引他的是一只死了的七星瓢虫，这有什么好看的啊！ 我心里忍不住怀疑。
“儿子，你在看什么啊？”我故意问道。
“我在看这个带点点的虫子是怎么飞的，爸爸，它怎么一直不飞啊，是不是身体太胖了，飞不起来了？“沐沐问我。
“不是因为太胖了，”沐沐的问题让我哈哈大笑，同时，我也很欣赏沐沐能用他那双天真无邪的眼睛去观察身边的事物，我认真地告诉他，“它飞不动不是因为它太胖，是因为它已经死了，每到深秋，寒冷的冬天将要来临的时候，七星瓢虫就会死的。对了，这个带点点的虫子还有个名字叫七星瓢虫。“沐沐不明白七星瓢虫为什么每到这个季节就死，我就给他讲了七星瓢虫的生长规律以及它的益处，并告诉沐沐要保护这个“人类的好朋友”。他听得入了迷，对我的话连连点头。每个孩子都有一双善于发现的眼睛，对于他们的每一个新奇的发现，父母都应该用欣赏的心态去关注，陪孩子一起发现这个世界的秘密。可是，现实中有很多父母对孩子的新奇发现不以为然，甚至对于孩子的新奇发现很不耐烦，常常用冷漠的态度对待孩子。因为孩子的新奇发现，大人早就知道了，站在大人的角度，这没有什么新奇的。正如作家桑姆•金丽所说：“我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。“著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把一块贵重金表给拆坏了，她把儿子打了一顿。陶行先生当即说：“可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭教育中，父母是怎样无意识地扼杀了孩子可贵的好奇心，这直接影响到孩子创造性的形成。据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生在学校用来做数学题的时间是每周307分钟，而其他国家孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且还牺牲了他们的创造力。中国学生的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。古希腊一位哲人说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。好奇是孩子的天性，父母在教育孩子的时候，要避免灌输式的教育，这样只会让孩子变成一台应试机器，而让孩子失去最宝贵的好奇心，失去了主动求知的欲望。生活中，当孩子兴奋地向你报告他们的新发现，你要明白，这些发现是多么的宝贵，它不仅表明孩子对世界充满好奇，而且表示他们在观察和思考。如果孩子问到超出他的年龄应知道的事，怎么办呢？家长也不要责备他。因为孩子并不知道什么该问，什么不该问。有个家长的做法很好，每逢孩子问到现在无法给孩子说清的问题，她就告诉孩子：我把这个问题记下来了，到了你15岁的时候，我就会回答你的问题。对这个问题，也许以后用不着父母回答，他自己慢慢也明白了，但是这种做法，让孩子感到他的提问是受到了尊重和鼓励。赏识孩子的新奇发现，能更好地激发孩子的求知欲望，会让孩子对学习更有兴趣，因为，一个丰富多彩、充满奥秘的世界正在前方等着他去探索呢！
